tag:blogger.com,1999:blog-61976884308885475202024-03-19T09:23:56.765+01:00Nya pedagogerna Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01345232492988451310noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-83267172584628599262015-06-03T14:26:00.000+02:002015-06-03T14:26:02.491+02:00Sista dagarna innnan sommarlov
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nu är det bara några
dagar kvar innan sommarlovet börjar för vissa medan andra återgår till jobbet. Ha
en skön sommar och lycka till med de två sista terminerna. Tack till lärare som
har gjort denna kurs väldigt lärorik och intressant. Har mycket att ta med mig
i mitt arbete som pedagogiskledare och konflikthanterare som jag inte tänkt på
förut och många lärorika tips utifrån detta.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Trevlig sommar med bra förhoppningsvis
bra väder <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-79381815870871683172015-05-28T21:49:00.000+02:002015-05-28T21:49:04.872+02:00Gestaltning av Karlstadgruppen del 4<br />
<a href="http://goanimate.com/videos/0ioxD2lk6VG4?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent" target="_blank">http://goanimate.com/videos/0ioxD2lk6VG4?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-82993007805007354482015-05-28T21:47:00.000+02:002015-05-28T21:47:02.475+02:00Gestaltning av Karlstadgruppen del 3<br />
<a href="http://goanimate.com/videos/0tW6iBkvSffY?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent" target="_blank">http://goanimate.com/videos/0tW6iBkvSffY?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-59150238397081716162015-05-28T20:35:00.002+02:002015-05-28T20:35:57.895+02:00Gestaltning av Karlstadsgruppen del 2Del 2 av den humanistiska ledarskapstoerin.<br />
<br />
http://goanimate.com/videos/0a93N8X2WcMs?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent<br />
<br />
<br />
/ Josefin StåhlAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/15867242664379666736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-4507432733570436012015-05-28T19:48:00.004+02:002015-05-29T13:05:24.072+02:00Gestaltning av Karlstadgruppen del 1 Vi har gestaltat två olika ledarskapsteorier, behaviorismen och humanismen. Totalt är det fyra delar. Vi använde oss av sidan goanimate.com.<br />
<br />
Vi har utgått från boken "Lärare som ledare", av Christer Stensmo. <br />
<br />
Del 1 av humanismens ledarskapsteori.<br />
<br />
<a href="http://goanimate.com/videos/0x3gYtuS_L_Q?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent">http://goanimate.com/videos/0x3gYtuS_L_Q?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent</a><br />
<br />
<br />
/ Josefin & ElisabethAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/15867242664379666736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-54297134860291146162015-05-26T15:09:00.001+02:002015-05-26T15:09:16.230+02:00Gestaltning av Tranåsgruppen - del 3<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Lisas första termin - alternativ 2</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Z6y9tOr72SRoG8wSYpAn81bsSD7WqhmOadIc8cc_7GYHPatAO9Puk92TYmQyb5uM1nH0fYibxVnSoQqHKWZg-oRWcWmteyZAKEjPTXM9StVqfKJiT7nuL3GhH509IzpKYI7Pg8HRKjWe/s1600/Lisas_frsta_termin__alt_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Z6y9tOr72SRoG8wSYpAn81bsSD7WqhmOadIc8cc_7GYHPatAO9Puk92TYmQyb5uM1nH0fYibxVnSoQqHKWZg-oRWcWmteyZAKEjPTXM9StVqfKJiT7nuL3GhH509IzpKYI7Pg8HRKjWe/s320/Lisas_frsta_termin__alt_2.jpg" width="312" /></a></div>
<br />
Av: Laura Thorstensson, Elisabeth Kallijärvi & Sophie Stenqvist<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-70031735436904632472015-05-26T13:55:00.001+02:002015-05-26T15:09:56.990+02:00Gestaltning av Tranåsgruppen - del 2<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Lisas första termin - alternativ 1</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7jg2mIEFvqq1kl7pqpNgAXJd_TyYe57Utt9JTijuhpBb4iVCyODwkpTgSE5guymwsuKU8oCfZRGMJwhCqbmittkI2w8QijMftt1LJ06Pn0-ErpzOze9Ip9-kY513WVuC_ZwSWTZqZgHRk/s1600/Lisas_frsta_termin__alt_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7jg2mIEFvqq1kl7pqpNgAXJd_TyYe57Utt9JTijuhpBb4iVCyODwkpTgSE5guymwsuKU8oCfZRGMJwhCqbmittkI2w8QijMftt1LJ06Pn0-ErpzOze9Ip9-kY513WVuC_ZwSWTZqZgHRk/s320/Lisas_frsta_termin__alt_1.jpg" width="312" /></a></div>
<br />
Av: Elisabeth Kallijärvi, Laura Thorstensson & Sophie Stenqvist.<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-82404424928884858352015-05-26T11:36:00.000+02:002015-05-26T15:11:25.072+02:00Gestaltning av Tranåsgruppen - del 1<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheLFcYOjdKTKeC7zs9Gl5B7ThyphenhyphenGxcn-a3BjN08ax4U-9XXk9KtE882heVZvsfVwi3AxYw186YA0lwSKH7OZ9yeh59Gbjqq_sdMl9sGbGxZ5ODVH_A3wRpRLJEmBeOobYmBcjQaZ1DBQl_I/s1600/Lisa__ny_i_klassen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheLFcYOjdKTKeC7zs9Gl5B7ThyphenhyphenGxcn-a3BjN08ax4U-9XXk9KtE882heVZvsfVwi3AxYw186YA0lwSKH7OZ9yeh59Gbjqq_sdMl9sGbGxZ5ODVH_A3wRpRLJEmBeOobYmBcjQaZ1DBQl_I/s320/Lisa__ny_i_klassen.jpg" width="191" /></a></div>
<br />
Här har ni vår första del av gestaltningsuppgiften. Serien handlar om Lisa och hennes första termin i en ny klass. För att se serien tydligare klicka på bilden och zooma.<br />
Vi som gjort gestaltningen är Sophie Stenqvist, Laura Thorstensson och Elisabeth Kallijärvi.<br />
Inspiration har vi hämtat ur:<br />
<em>Utstött -en bok om mobbning </em>(Thors, 2007), <br />
<em>Kränkningar i skolan: Analyser av problem och lösningar </em>(Skolverket, 2013), <br />
<em>Normkritiska perspektiv i skolans likabehandlingsarbete </em>(Elmeroth, 2012).Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-26114850352524056552015-05-25T14:17:00.000+02:002015-05-25T14:17:44.902+02:00Respekt föder respekt, eller?
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
När jag läser i Levd demokrati (Ekerwald & Säfström,
2012) om alla de elever som blir kränkta och mobbade av både andra elever och
dessutom lärare blir jag både ledsen och bekymrad. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
Inte mindre bekymrad och
upprörd har jag blivit då nära och kära berättat hur de upplevt att lärare
kränkt både dem själva och klasskamrater, genom att dumförklara och förlöjliga
sina elever. I detta fall handlar det om högstadiet och tonåringen i fråga, som
snart ska börja gymnasiet har tappat all motivation för skolarbete, och speciellt
för ämnet där den kränkande läraren undervisat, nämligen matematik.
Efter mycket om och men slutade denne lärare och en ny kom. En lärare som
eleverna inte förstår på grund av dennes brister i det svenska språket. När
eleverna talar om att de inte förstår läraren blir denne arg och menar att
eleverna inte har någon respekt. Detta tycker jag att jag hör titt som tätt ”Ungdomarna
har ingen respekt idag!” Men är det verkligen så illa? Hur beter vuxna sig gentemot
dessa ”respektlösa” ungdomar? Hur mycket ska ungdomarna egentligen finna sig i?
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
Det var några upprörda tankar och frågor som väcktes hos
mig. Vad har ni för tankar?<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
/Elisabeth K<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-4941076983967030682015-05-22T16:01:00.003+02:002015-05-22T16:03:49.874+02:00Demokrati?<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="371">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri",sans-serif;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Tidigare i
veckan träffades vi i Tranåsgruppen för att diskutera boken <i>Levd demokrati – skola och mobbning i ungdomars liv </i>skriven av
Hedvig Ekerwald och Carl Säfström.<i> </i>Boken
inleds med att författarna i boken har undersökt vad elever tänker kring
begreppet demokrati. </span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">En elev svarar:
<i>”/Demokrati/ för mig tänker jag att det
ska vara liksom ett samarbete, att alla ska liksom samarbeta, att det ska
liksom inte vara några som bestämmer utan alla ska liksom vara delaktiga och
hjälpa till och göra det bra så att de allra flesta blir nöjda. Så många som
helst ska ha det bra” </i>(Ekerwald & Säfström: 26). </span></span></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">En annan elev
förklarar begreppet såhär: <i>” Det beror
också mycket på situationen om det är demokratiskt. Om man känner att man blir
orättvist behandlad så är det inte demokratiskt. Så demokrati är kanske mer en fråga
om att få jämvikt på saker” </i>(ibid: 27).</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Med dessa
ord i minnet var det främst en situation som vi i Tranåsgruppen diskuterade. Något
som vi upplever är ganska vanligt i skolan är hur pedagogen ska ta ställning
till elever som inte har någon att leka med på rasten. Är det rätt av pedagogen
att ”tvinga” en elev att vara med en grupp som inte vill leka med någon annan?
Är det demokrati? Vi upplever att detta lätt blir ett maktutövande där läraren
bestämmer och att eleverna ska anpassa sig efter detta.</span></span></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Vi tror att
en lösning kan vara att anordna aktiviteter under rasterna för att förebygga
att någon blir ensam, eleverna blir engagerade och det blir en självklarhet att
alla får vara med och att alla hjälps åt. På några skolor vi har vikarierat på
finns det ”rastaktiviteter” där oftast en fritidspedagog har styrt upp aktiviteter
tillsammans med eleverna som gör att de känner sig delaktiga. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Självklart
vill jag som pedagog hjälpa elever som inte har någon att leka med på rasten, samtidigt
som jag vill respektera elever som endast vill leka med sin kompis/kompisar. Ska
pedagogen låta alla vara med eller ska alla få sin röst hörd och göra sina egna
val? </span></span></div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b>Hur tycker ni att en pedagog ska ta
ställning till detta? Hur skulle ni göra?</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">/Laura <b><br /></b></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01345232492988451310noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-41269137068145035972015-05-14T14:49:00.001+02:002015-05-14T14:49:52.913+02:00Skolans fostringsuppdragI boken Normiska perspektiv tar de upp att det är vår uppgift som lärare/ blivande lärare att "fostra våra elever till medborgare som kan verka för att vårt samhälle utvecklas i den demokratiska andan."<br />
<br />
Min fundering är ifall detta "uppdrag" håller på att gå till överdrift/misstolkas? En kompis till mig jobbar (nybliven lärare) på ett högstadium i en klass som går i 9:an. Hon fick tidigt i våras ett samtal från en orolig mamma som hade problem med sin son i hemmet. Hon ansåg att han spelade för mycket dator och sov knappt för han satt framför datorn sent in på natten. Hennes fråga till min kompis var då:<br />
-Vad kan skolan göra för att få sonen att sköta sitt spelande?<br />
<br />
Detta är helt galet enligt mig att denna fråga ens ställdes och att ansvaret skulle ligga på skolan när det kom till datoranvändandet i hemmet!<br />
Hur hade ni agerat om frågan ställts till er? och anser ni att det börjar bli mycket som är skolan/lärarens fel när det kommer till fostran av elever?Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15867242664379666736noreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-6089651113245871752015-05-10T18:34:00.000+02:002015-05-10T18:34:52.193+02:00
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bevittnat
våld i skolan<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Detta är ett inlägg som var tänkt att publiceras
förra veckan men som fick utebli då jag själv var tvungen att på något sätt ta
ställning i problemet. Detta i en position å ena sidan som förälder och den
andra sidan som blivande lärare.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Situationen är att i mina två barns skola inträffade
en incident med en elev som är diagnostiserad med ADHD, jag kan kalla hen Robin
för enkelhetens skull.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Robin är 9 år och är liksom övriga elever ute på
rast med sig har Robin sin resursperson, utbildad pedagog kan tilläggas. Robin
blir arg helt utan orsak på en annan elev och anfaller denne. Resurspersonen
går emellan och blir biten och slagen så denne blöder, varav Robin stegar iväg
mot skolans entré. Runtomkring står elever och gråter, är rädda och några
springer iväg för att själva inte bli angripna. De äldre barnen får också med
sig några yngre elever som de försöker att skydda. En av de äldre är mitt barn
som får med sig sitt yngre syskon, det yngre barnet vill nu inte gå till skolan
igen på grund av rädsla för att bli attackerad av Robin.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Detta är inte första gången Robin varit aggressiv i
skolan och inte heller ovan vid de påföljder som blivit.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Alla har rätt att gå i skola, men till vilket pris? Skolan
ska ju vara en trygg plats för alla. Som mamma vill jag ha bort Robin från mina
barn innan det händer något allvarligt med dem, jag vill helt enkelt beskydda
dem från ”detta” barn. Som lärarstudent har jag dock en helt annan syn ”Robins
rätt till skola och utbildning”.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Och så nu under samverkansdagarna fick vi höra hur
det påverkar barn som bevittnar våld i hemmet. Men ska de då behöva bevittna
våld i skolan av en elev som är helt utan kontroll, vilka följder får det? <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-8181416762637254492015-05-04T08:18:00.001+02:002015-05-04T08:18:10.859+02:00Fungerar tydliga regler för alla?Läste en artikel i 4:e numret av tidningen <i>Skolvärlden</i> om vad den internationella engelska skolan har för regler i och utanför klassrummet. Med tanke på vår senaste uppgift var det kanske några som valde att skriva om den behavioristiska teorin?<br />
<br />
På skolan finns ordningsregler där disciplin, struktur, ordning, trygghet och en lugn arbetsmiljö är grunden. Eleverna ska vara i tid, om de inte är det så låser läraren dörren, vilket innebär att eleven utanför missar den viktiga genomgången. Det ska vara tyst, de ska räcka upp handen om de har något att säga och sist men inte minst, läraren ska undervisa och eleverna lära sig.<br />
<br />
Frågan jag ställer mig är: Vad händer med de eleverna som inte kan hålla sig till dessa regler? Om de gång efter gång blir utelåsta så missar de inte bara genomgången...vad händer med deras självkänsla?<br />
Den inre motivationen, finns den hos alla de elever som sitter tysta och bara lyssnar i detta klassrum?<br />
<br />
/SophieAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/13524835366042290931noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-70483385591130625052015-04-25T15:28:00.000+02:002015-04-25T19:57:05.217+02:00Tips om vilka möjligheter och risker det finns med elevinflytande<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: large;">Att arbeta entreprenöriellt i skolan kan öppna många dörrar och öka motivationen för många elever, men för vissa elever kanske detta arbetssätt inte fungerar alls. Därför tänkte jag bara tipsa om en artikel på skolverket som tar upp vilka möjligheter och risker det finns med elevinflytande, du kan läsa artikeln</span></span> <a href="http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/didaktik/tema-elevperspektiv/vilka-mojligheter-och-risker-finns-med-elevinflytande-1.195587" target="_blank">HÄR</a>! <br />
<br />
/ Laura<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01345232492988451310noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-64914929730399662312015-04-22T11:55:00.002+02:002015-04-22T11:55:49.807+02:00Skapar lärare "jobbiga" klasser?
<div style="margin-bottom: 0cm;">
I boken ”Normiska perspektiv”,
skriven av Elisabeth Elmeroth fastnade jag för en mening där hon
innan beskrivit makten som lärarna har att förvalta i sin klass och
hur normer kan skapas. Även att de oftast skapas av vuxna. Meningen
var ”På så vis tvingas man , medvetet eller omedvetet, att vara
eller uttrycka sig på ett visst sätt..” (Elmeroth 2012. sid 19)</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Under min praktik var det nämligen så
att jag fick följa ”den värsta årskursen på skolan”. Det var
många individer som jag märkte av att de mådde dåligt av
klassrumsmiljön och blev väldigt stökiga, men så fort de kom ut
på rasten blev de helt lunga och trevliga.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Kan det vara lärarna som skapar dessa
”jobbiga” klasser eller beror det på hur individerna fungerar
med varandra i klassen och hur de själva skapar normer?</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15867242664379666736noreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-87846165691023619342015-04-22T10:16:00.000+02:002015-04-22T10:16:46.551+02:00Samhällets normer<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Vi lever i ett samhälle med inpräntade, outtalade normer där vi tar mycket för givet och ofta rättar in oss i ledet. Vi har läst <i>Normkritiska perspektiv - i skolans likabehandlingsarbete </i>med Elisabeth Elmeroth som redaktör, och diskuterat de normer som finns i vårt samhälle. Något vi kom in på var bland annat genus. </span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Att pojkar är "stökiga" är ofta mer accepterat i klassrummet än om flickor är det, då det ofta blir konsekvenser av ett sådant beteende. Ofta har man hört av lärare att "pojkar är pojkar" eller "han är nog kär i dig" om det uppstått någon konflikt mellan en pojke och flicka. Men hur kommer det sig att "pojkar är pojkar" och inte att "flickor är flickor"? Vi har formats efter normerna under vår uppväxt och formar nu elever med de normer som finns idag. </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Som lärare har vi ett enormt ansvar att bemöta eleverna med ett "allas lika värde"-tänk. </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Att som lärare ständigt reflektera och ifrågasätta hur vi agerar och bemöter elever (och andra vuxna) anser vi är väldigt viktigt!</span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Elever möter normer i skolan, hemma, ute i samhället osv. </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Normerna finns omkring oss hela tiden och kan vara svåra att upptäcka.</span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> V</span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">i tänker att en bra början att få in ett reflekterande kring bemötande och agerande i skolan är att ha en tydlig vision och tydliga värderingar i arbetslaget, som alla lever (och lär) efter! Men hur får vi exempelvis föräldrar att ta på sig dessa reflekterande-och-ifrågasättande-av-normer-glasögon? </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Hur kommer vi ifrån dagens normer och slutar att "rätta oss in i ledet"?</span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Vad säger ni?</span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">/Sophie</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13524835366042290931noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-22825668201438073472015-04-16T11:02:00.000+02:002015-04-16T11:02:15.180+02:00Vad är en bra lärare?
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fick mig en liten tankeställare igår när min dotter
kom hem och klagade över dåliga lärare. Under två lektioner hade hon inte haft
sin ordinarie lärare utan en vikarie. Hon ansåg att ”han var skitdålig som
lärare” och frågade mig om vem som helst får vara vikare i skolan. Detta fick
mig att fundera över hur elever anser att en bra lärare ska vara. Alltså frågade
jag henne och detta blev svaret.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En bra lärare för en tolvåring ska vara en lärare
som är engagerad och deltar i skolarbetet, han skapar ramar och spelregler för
att det ska bli en balans mellan styrning och frihet. Men han ska också stötta
genom att vara en medspelare, underlätta arbetet genom att hjälpa till att leda
i en bestämd riktning men ska också utmana. Det var också viktigt att han
skapade en balans mellan stabilitet och förändring genom att ha kända rutiner
men även erbjuda nytt och okänt som blir intressant, ger nya perspektiv och nya
sätt att tänka. Det viktigaste av allt var en rättvis lärare som kan förklara
på många olika sätt , som kan lära ut och ”låter oss gå ut i verkligheten och
se hur det verkligen är”. De borde också ”kliva ner från stolen ibland och inse
att de inte alltid har rätt och att kunna erkänna detta för eleverna”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hennes svar på hur en bra lärare ska vara fick mig
att inse att hon tänker i samma banor som mig. Det är så här jag vill vara som
lärare med några tillägg. Ämneskunskaper är ju självklara men man behöver även kunna
visa empati, respekt och vara i harmoni med sig själv, ha en välutvecklad
relationskompetens, vara tydlig, omtänksam och ansvarsfull. Det är också
viktigt att man vet sina egna styrkor och svagheter, att kunna ge bekräftelse
men även kunna känna igen och ha förmågan att sätta sig in i ett barns beteende
och förstå vad som ligger bakom detta beteende.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Så en bra lärare för en tolvåring är egentligen en
medarbetare som för en entreprenöriell pedagogik, eller vad tror ni?<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-79926204356267473142015-04-09T13:36:00.001+02:002015-04-09T13:36:15.240+02:00
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: #6aa84f;">A-miljö i klassrummet
– Hur?<o:p></o:p></span></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Liksom våra andra gruppmedlemmar i Tranås har Josefin och
jag (Elisabeth L) läst boken <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Lyssnandets
pedagogik – etik och demokrati i pedagogiskt arbete</i> skriven av Ann Åberg
med gästförfattaren Hillevi Lenz Taguchi. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Vår diskussion handlade om hur vi under vår
utbildning har fått lära oss att lärande bygger på ett samspel mellan både
elever, miljö och oss som lärare. Att det är elevernas egna upplevelser och
deras nyfikenhet som utgör grunden för detta lärande. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span>Det finns ju tre huvudtyper av
klassrumsmiljöer, där den mest optimala är A-miljön. I denna A-miljö ska klassrummet
vara flerstämmigt och dialogiskt och Frank Sundh skriver i boken ”Lärare som
ledare” att det finns ”ett starkt samband mellan språk och tänkande”<w:sdt citation="t" id="-957182085"><!--[if supportFields]><span style='mso-element:
field-begin'></span>CITATION Sun12 \p 139 \l 1053 <span style='mso-element:
field-separator'></span><![endif]--><span style="mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Sundh, 2012, s. 139)</span><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-end'></span><![endif]--></w:sdt>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kunskap blir till genom språket vilket
innebär att alla elever måste få talutrymme och bli lyssnade på i klassrummet
vilket är viktigt för att eleverna ska bli motiverade.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">I ”Lyssnandets
Pedagogik” menar författarna att för att känna sig delaktig måste någon lyssna
och respektera ens tankar. Vår poäng är att vi vill väl alla ha denna optimala
A-miljö i våra klassrum med flerstämmighet, dialoger, motivation, samspel och
delaktighet. Men hur gör man med de ”tysta” eleverna vars tankar och idéer inte
hörs i klassrummet. De kan inte bli lyssnade på, bli delaktiga eller
motiverade. Hur gör man för att skapa talutrymme för dessa ”tysta” elever och
får höra deras röster, för att skapa denna A-miljö vi vill ha i våra klassrum?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">/Elisabeth L<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13309381434866237986noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-20864617820341890452015-04-08T10:00:00.000+02:002015-04-08T16:53:02.359+02:00Reflektioner kring tisdagens föreläsningDagens föreläsning var inspirerande på flera sätt. Men mest av allt fastnade mina tankar vid hur vi alla reagerar på den återkoppling vi får. Detta kopplade jag till diskussioner vi har haft i Tranåsgruppen.<br />
Vi har många gånger talat om vad vi känner om ordet "duktig". Fokus har många gånger varit på hur (oftast) flickor får höra hur "duktiga" de är och hur det kan skapa högre och högre krav på dem! När några av oss började läsa boken "Med känsla för barns självkänsla" blev diskussionerna än fler.<br />
Personligen använder jag sällan ordet "duktig" just för att jag tycker det klingar illa, men ofta har man kanske familj eller vänner runtomkring sig som använder sig av ordet "duktig" till det mesta barnen gör. Jag känner att detta ord pekar på hur barnen är som person och inte på deras kraftansträngning. Jag tror att ordet sitter ganska djupt rotat inom oss och är svårt att ändra på. Det kändes därför "bra" att få bekräftat att forskning tyder på att de elever som får en yttre motivation ofta får en sämre psykiskt hälsa. Detta innebär att vi inte har varit helt ute och cyklat! Men det som kändes mest lovande att höra var att det jobbas på riksnivå med att försöka ändra motivationssätten i skolorna. Visserligen för att sänka skillnaden på flickor och pojkars resultat. Men detta borde ju även göras för att tonåriga flickor (och även pojkar) ska få en bättre psykisk hälsa!<br />
<br />
/SophieAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/13524835366042290931noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-44960265871131908112015-04-07T21:46:00.000+02:002015-04-07T21:49:37.070+02:00Dagens "sanning"
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Vi har beslutat att tema i vår blogg Nya pedagogerna
kommer vara att vi behandlar allt som rör förhållningssätt och ledarskap i klassrummet,
samt hur vi i klassrummet kan skapa goda relationer tillsammans med eleverna.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">I Tranås har vi idag träffats innan en föreläsning om
ledarskap och lärande samtal för att diskutera kring delar av boken <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Lyssnandets pedagogik – etik och demokrati i
pedagogiskt arbete</i>. Boken är skriven av Ann Åberg med Hillevi Lenz Taguchi
som gästförfattare. Vi tyckte alla att det var en bra bok som väckte en hel del
tankar och som också gav oss användbara tips till vår framtida yrkesroll.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Något som vi diskuterade var rädslan över att fastna i
ett visst tänk, och få svårt att tänka nytt. Det har att göra med sanningar som
även dagens föreläsare var inne lite på. Finns det en enda sanning? Nej, jag
skulle vilja påstå att det oftast finns flera sanningar, men det kan lätt
uppstå problem och konflikter om man utgår från en enda sanning, eller snarare
sagt en fantasi om en sanning. Åberg skriver att vi ofta har en fantasibild av ”det
sanna barnet”, ”den sanna pedagogen” eller ”det sanna pedagogiska arbetssättet”.
Det var något vi kunde relatera till. Att öppna upp både ögon och öron, att verkligen
se och lyssna, kan göra att vi får helt nya bilder. Vilka ”glasögon” vi har på
oss spelar stor roll för vad vi faktiskt ser, och hör. Fokuserar vi på barnens
brister och svagheter eller fokuserar vi på deras styrkor, deras förmågor och
vad de kan utveckla? Det låter väl ganska självklart att ett barn (och en vuxen
också för den delen) får ett bättre självförtroende om vi lyfter dess styrkor
än svagheter, och därmed får eller behåller lusten för att lära och utvecklas
vidare. Här vill vi också flagga för att se upp med vad det är vi lyfter och
berömmer. Är det elevens egenskaper eller kunskaper och förmågor? Otaliga
gånger har vi hört och hör uttrycket ”Vad duktig du är!” och vi blir lika
uppjagade varenda gång. Mer om våra tankar kring detta kan ni läsa i ett
kommande inlägg…</span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">J</span></span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Tillbaka till ”sanningar” och invant tänk. Det finns
så mycket självklarheter som görs på ren rutin i skolan och mycket sitter nog i
traditionella mönster, man gör som man alltid gjort för det är så det fungerar,
eller? Rädslan över att hamna där finns, men medvetenheten om risken likaså. Viktigt
är nog att våga utmana och ifrågasätta, både sig själv som pedagog men också
den pedagogiska verksamheten. Hur tacklar vi det som nya pedagoger om vi möter en
verksamhet där traditioner sitter djupt rotade i skolans väggar?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Avslutningsvis vill jag i detta inlägg lyfta vikten av
reflektion. Vi var alla överens om att reflektion är oerhört viktigt för att
kunna utveckla både sin undervisning och sitt ledarskap. Därmed elevernas
lärande, det viktigaste! Vi konstaterade att reflektion tar tid och den måste få
ta tid. Då var nästa fråga var vi hittar den tiden? En tanke är att istället
för att bara diskutera det som inte fungerar, det negativa, även här lyfta det
som faktiskt fungerar bra och inspirera varandra, exempelvis i personalrummet
under kaffepausen. Vad har ni för tankar kring detta? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Kommentera gärna!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">/Elisabeth</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-18809854886391663982015-04-01T13:38:00.002+02:002015-04-01T13:40:53.788+02:00Hjälpa blyga barnVill tipsa er om lite intressant läsning i denna artikel om blyga elever som ni hittar <a href="http://www.svd.se/nyheter/idagsidan/synas-och-ta-plats-skrack-for-blyga_4449855.svd" target="_blank">HÄR</a><br />
Jag tyckte att det passade bra in i kursen. Jag blir förfärad över att de barn som inte gör väsen av sig ofta lätt glöms bort. Vad tänker ni om detta? Vilka erfarenheter har ni?<br />
<br />
/ElisabethAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06083661319065904802noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-6197688430888547520.post-70847954493704673392015-03-31T11:45:00.002+02:002015-03-31T11:45:26.191+02:00Hej och välkomna till Nya pedagogernas blogg!<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-c5e6cc02-6f38-4bf8-b3be-55f4e6b722b2" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">I den här bloggen kommer ni få följa fem grundlärarstudenters diskussioner kring elevinflytande och andra pedagogiska tankar. Som blivande pedagoger hoppas vi få lära och inspireras av varandra och andra medstudenter.</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Vi som driver den här bloggen är:</span></div>
<br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Elisabeth i Tranås, grundlärarprogrammet F-3</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sophie i Tranås, grundlärarprogrammet F-3</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Laura i Tranås, grundlärarprogrammet F-3</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Josefin i Karlstad, grundlärarprogrammet 4-6</span></div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Elisabeth i Karlstad, grundlärarprogrammet 4-6</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15867242664379666736noreply@blogger.com1